SÁENZ, Tania
Doctorante
Domaines de spécialité :
Civilisation de l’Espagne contemporaine
Contact mail : tania.saenz33@gmail.com
Thèse
Cuentame cómo pasó : entre mémoire, histoire et fiction
Codirection : Nadia Aït Bachir (Université de Caen-Normandie) et Jean-Stéphane Duran-Froix (Université Paris Nanterre)
Année de début : 2023
Résumé :
Ce projet de recherche se structure autour de la série espagnole Cuéntame cómo pasó, créée et diffusée par Televisión española de 2001 à 2023. Il s’agit de 23 saisons et de 413 épisodes qui couvrent une période historique allant de 1968 à 2001.
Cette série populaire diffusée en prime time a battu des records d’audience et a commencé à s’imposer dans le paysage audiovisuel espagnol. La famille Alcántara devient, de ce fait, une référence incontournable et intègre l’imaginaire collectif de plusieurs générations d’Espagnols. Nous pouvons nous interroger sur l’impact de cette fiction et sur l’approche historique (franquisme, transition démocratique, alternance démocratique) qu’elle propose aux Espagnols. Ces trois périodes de l’histoire contemporaine sont très certainement peu ou mal abordées dans les manuels d’histoire et de façon générale dans les espaces public et privé. Le succès de la série tiendrait-il alors à cet équilibre entre Histoire et fiction ou répond-il au questionnement plus profond d’une société qui méconnait son histoire ? Pourrait-on expliquer la fluctuation du taux d’audience par la confrontation des thématiques sociales, sociétales, politiques, économiques et historiques abordées au fils des saisons et des besoins dictés par la temporalité du téléspectateur ?
Codirection : Nadia Aït Bachir (Université de Caen-Normandie) et Jean-Stéphane Duran-Froix (Université Paris Nanterre)
Année de début : 2023
Résumé :
Ce projet de recherche se structure autour de la série espagnole Cuéntame cómo pasó, créée et diffusée par Televisión española de 2001 à 2023. Il s’agit de 23 saisons et de 413 épisodes qui couvrent une période historique allant de 1968 à 2001.
Cette série populaire diffusée en prime time a battu des records d’audience et a commencé à s’imposer dans le paysage audiovisuel espagnol. La famille Alcántara devient, de ce fait, une référence incontournable et intègre l’imaginaire collectif de plusieurs générations d’Espagnols. Nous pouvons nous interroger sur l’impact de cette fiction et sur l’approche historique (franquisme, transition démocratique, alternance démocratique) qu’elle propose aux Espagnols. Ces trois périodes de l’histoire contemporaine sont très certainement peu ou mal abordées dans les manuels d’histoire et de façon générale dans les espaces public et privé. Le succès de la série tiendrait-il alors à cet équilibre entre Histoire et fiction ou répond-il au questionnement plus profond d’une société qui méconnait son histoire ? Pourrait-on expliquer la fluctuation du taux d’audience par la confrontation des thématiques sociales, sociétales, politiques, économiques et historiques abordées au fils des saisons et des besoins dictés par la temporalité du téléspectateur ?
Parcours de formation
1994 : Licence LEA, anglais-espagnol, Université Paris VIII
1999 : Maîtrise, Université Paris VIII, département des études hispaniques et latino-américaines. Mémoire préparé sous la direction de Mme Marie-Claude Lecuyer, Les camps de saint-Cyprien et Argelès-sur-Mer de 1939 à 1945.
2003 : DEA, Université Paris VIII, département des études hispaniques et latino-américaines.
Mémoire principal préparé sous la direction de Madame Danièle Bussy-Genevois, Les GTE espagnols de Corrèze de 1941 à 1944 : apports et limites du travail d’archives.
Mémoire secondaire préparé sous la direction de Mme Perla Petrich, L’historien et le témoignage.
Lauréate du C.A.P.E.S externe d’espagnol, session 1997
Lauréate de l’agrégation interne d’espagnol, session 2022
1999 : Maîtrise, Université Paris VIII, département des études hispaniques et latino-américaines. Mémoire préparé sous la direction de Mme Marie-Claude Lecuyer, Les camps de saint-Cyprien et Argelès-sur-Mer de 1939 à 1945.
2003 : DEA, Université Paris VIII, département des études hispaniques et latino-américaines.
Mémoire principal préparé sous la direction de Madame Danièle Bussy-Genevois, Les GTE espagnols de Corrèze de 1941 à 1944 : apports et limites du travail d’archives.
Mémoire secondaire préparé sous la direction de Mme Perla Petrich, L’historien et le témoignage.
Lauréate du C.A.P.E.S externe d’espagnol, session 1997
Lauréate de l’agrégation interne d’espagnol, session 2022
Activités de recherche et d'enseignement
- Activités de recherche :
Annabac Espagnol, Edition Hatier, de 2014 à 2022.
- Activités d’enseignement :
1998-1999 : Collège Diderot (Aubervilliers)
1999-2009 : Collège André Malraux (Saint-Jean-de la Ruelle)
2009-2012 : Lycée Nicolas Brémontier (Bordeaux), classes de Seconde, Première et Terminale générales et Technologiques.
2012 à aujourd’hui : Lycée Václav Havel (Bègles), classes de Seconde, Première et Terminale générales et Technologiques, BTS ESF et SP3S, DE.
Khôlleuse en classe préparatoire ECT, Lycée Nicolas Brémontier (Bordeaux)
Mis à jour le 06 novembre 2023